给学生讲课与给医学生讲课更要有思路和技巧。

因为不是医学生，他们不了解专业名词，讲出去的内容不仅要容易理解，还要生动不能枯燥。

随着铃声响起，张凡跟随生科院院长走进报告厅。

只能容纳四百人的大厅，至少塞进去千人，过道的地面上都坐着人，最后排更夸张，人头都如同火柴头挤在火柴盒里，密密麻麻。

赵原出现的瞬间，原本哄闹的现场瞬间安静。

面对这个变化，赵原也是微微一怔。

他面朝台下的观众鞠躬，旋即笑着开场。

“谢谢大家来看我的讲座，不过你们也得感谢我。因为按照你们学院领导的意思，会场严格规定只允许容纳四百人，但我强烈要求，必须要把过道占满，不然就不上课。看到我罢课威胁，你们尊敬的院长大人，放宽了人数限制。

他所担心的事情完全没有必要。大家展现了很高的素质，有极强的纪律性，请大家接下来一直保持。

我会给大家预留提问的时间。

在此之前，请大家负责鼓掌！”

赵原的幽默瞬间让会场气氛变得松弛下来。

“今天我给大家讲的内容是，生物免疫学与医学之间的关系。大家要好好把握这次机会，因为明年医学院会从生物学专业精挑细选一批人，我说的话每句话，都可能成为考试的内容。

尊敬的院长，不要用那幺凶狠的眼神瞪着我。我来讲课，不收钱，肯定是有目的啊，如果遇到好苗子，千万别怪我果断拐走。

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