入局者

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Ⅺ.入局者

学期最后一周，白塔的心理评估团队要求进行一次“校园环境适应性评估”。

这意味着一群白塔的心理专家、感官治疗师和行政人员要来到学校，目的是观察安德烈在学术环境中的表现，并与我和其他教授进行面谈。

我强烈反对这种侵入性的评估，但费舍尔博士坚持这是协议的一部分。

妥协的结果是，评估只在一天内进行，尽量减少干扰，且需要得到安德烈本人同意。

评估日安排在学期最后一场考试之后。

那天上午，三个白塔人员来到我的办公室：一位中年女性心理医生，一位年轻的感官治疗师，还有费舍尔博士本人。

“费勒曼教授，感谢您配合我们的工作。”心理医生自我介绍为“我是卡塔琳娜博士。”她的声音很柔和，“我们想了解安德烈在学术环境中的适应情况，以及大学能提供哪些支持。”

我们首先讨论了一般性的问题：课程安排、考试形式、社交机会。然后卡塔琳娜博士问到了研究课题。

“我了解到安德烈选择了一个与他的军事背景相关的课题，”她说，“您认为……这对他有益吗？还是可能成为触发因素？”

我早有准备：“我认为好事。他将实践经验转化为理论问题，这是出色的跨学科思维。”

一个叫米勒的年轻人插话进来，我记得他是随行的感官治疗师，“他的感官负荷如何？长时间阅读、写作或是复杂思考会不会导致过载？”

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