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第六章:无声的课程

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第二天开始,规训以更细腻的方式展开。

吴妈负责她的日常生活,话很少,但眼睛像监视器。胡蝶很快学会解读那些沉默的警告:当她走向通往主楼的走廊时,吴妈会突然开始用力擦拭已经很干净的花瓶;当她试图在晚餐时询问天气以外的话题,吴妈布菜的手会略微一顿。

更正式的「教育」来自陈军官。

陈军官三十多岁,制服永远笔挺,头发盘得一丝不苟。她第一次走进胡蝶的起居室时,目光像手术刀一样扫过房间每个角落,最后落在胡蝶脸上。

「从今天起,我负责指导妳适应这里的生活。」她没有用「教」,而是用「指导」,仿佛这是一种恩赐。

课程无所不包:

行走:「脚步放轻,但不是畏缩。背脊挺直,但不是挑衅。视线落在前方三步,不要左右张望——那会显得不确定,或是在寻找什幺。」

用餐:「咀嚼不要发出声音。汤匙从外侧向内舀。将军说话时,放下餐具,眼神要专注,但不是直视——直视是挑战。适当的时机点头,表示聆听。」

言语:「回答问题要简短。『是』、『不是』、『明白了』。不要展开,不要解释,不要提问。多余的语言是危险的。」

最让胡蝶恐惧的是「表情管理」。

陈军官会坐在她对面,像镜子一样盯着她的脸。

「现在,表现出『平静的愉悦』。」

胡蝶尝试扯动嘴角。

「不对。那是假笑。眼角要有细微的弧度,但眉头不能皱。再来。」

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